martes, 20 de mayo de 2014

Motricidad fina

Hola me da gusto saludarlos de nuevo, esta vez hablaremos un poco de la motricidad y la importancia que tiene en el preescolar.
Voy a empezar por platicarles que significa la palabra motricidad ya que a lo largo de la escuela lo escucharán mucho, bueno pues es el dominio que tenemos sobre nuestro cuerpo en el cual intervienen todos nuestros sistemas .
La primera manifestación de la motricidad es el juego y a partir de esto se va desarrollando generando movimiento más coordinados es por eso la importancia de actividades que ayuden a su desarrollo tanto en la casa como en la escuela.
La motricidad se divide en dos: Gruesa y Fina.
Ambas se desarrollan en un orden.
La gruesa se refiere a los movimientos amplios y tiene que ver con la coordinación  general y visomotora,con el tono muscular,con el equilibrio,etc..
Y hoy les platicaré un poco mas de la fina que  hace referencia a movimientos finos, precisos, con destreza. Tiene que ver con la habilidad de coordinar movimientos ejecutados por grupos de músculos pequeños con precisión, por ejemplo, entre las manos y los ojos. Se requiere un mayor desarrollo muscular y maduración del sistema nervioso central. La motricidad fina es importante para experimentar con el entorno y está relacionada con el incremento de la inteligencia.
 En pocas palabras nos referimos a los movimientos de las manos y dedos y con una buena estimulacíón los preescolares lograrán hacer muchas cosas como colorear dentro de la línea, manipulación de objetos con mayor precisión, escribir,etc.
Hay muchos ejercicios para desarrollarla si quieres ver algunas te voy a dejar un link donde te muestro algunas opciones.

https://www.youtube.com/watch?v=mWwcOMt-rkc


Hello hello I'm happy again, this time we will talk a little motor skills and the importance of the preschool .I 'll start with the word means platicarles motor as throughout the school will listen much , well it is the domain that we have on our body in which all our systems involved .The first manifestation of the motor is the game and from this develops generating more coordinated movement is why the importance of activities that help their development both at home and at school .The motor is divided into two : Thick and Thin .Both are developed in order.The thick refers to the broad movements and has to do with the overall coordination and visual-motor , muscle tone , balance , etc. ..And today I will talk a little thin referring to thin , precise movements with skill . It has to do with the ability to coordinate movements executed by small muscle groups with precision, for example , hands and eyes. Greater muscle development and maturation of the central nervous system is required. Fine motor skills are important to experiment with the environment and is related to increased intelligence.

 
In short we refer to the movements of the hands and fingers and good stimulation achieved preschoolers we do many things like coloring inside the line , handling objects more accurately , writing, etc. .There are many exercises to develop if you want to see some I'll leave a link where I show you some options.


 https://www.youtube.com/watch?v=mWwcOMt-rkc


sábado, 10 de mayo de 2014

Situación didáctica ¿Cómo soy?

Campo formativo
Desarrollo personal y y social

Para esta situación necesitarás un espejo(de preferencia uno por niño), pizarrón, hojas de papel, plumones de colores, masking tape, litografías o fotografías que tengan autoretratos de artistas como Frida,Van Gogh, etc.

Inicio
  • Pideles que se vean en el espejo y se describan, que mencionen sus rasgos físicos, es necesario que tu lo hagas primero para ponerles el ejemplo después pideles que conversen con un compañero sobre lo que observaron.
  • Narrales una pequeña historia en donde tu no hayas podido realizar algo como por ejemplo servir el agua sin tirarla
  • Después pideles que recuerden algo que les cuesta trabajo realizar y como pueden solucionarlo, en esta actividad es buena idea que todos aporten ideas para dar soluciones y recalcar que nadie es perfecto y que a todas las personas se les dificultan ciertas cosas
  • Realiza ahora lo contrario, preguntales cosas que pueden hacer con facilidad como saltar, ayudar a mamá,etc.
  • Realizar dos listas por escrito y en hojas grandes y compara para ver si algunos de ellos coinciden con las cosas que se les facilita y se les dificulta
Desarrollo
  • Los niños elaboraran dos dibujos con las ideas expresadas cobre los cuestionamientos, las pegaran en alguna pared y lo presentarán a sus compañeros
  • Dejar como tarea que conversen con su familia sobre las cualidades y debilidades,asimismo pideles que lleven a la escuela dos  fotografías una actual y otra de cuando eran bebés, de preferencia que estén solos
  • Pide a mamá o papá (pueden ser a los dos) que le hagan una carta diciéndole a su hijo todas las cosas buenas que tiene y diciéndole lo que sienten por él o ella.
  • Prepara una visita sorpresa para que les lean la carta pero sin que los niños sepan que irán
  • Hacer una reflexión sobre las cartas que les leyeron sus familiares y de lo importante que son para ellos y como personas
  • Reune a los niños en círculo y pideles que muestren las fotos que llevaron a la escuela y si recuerdan que es lo que hacían en las fotografías
  • Hagan comparativos del antes y después
  • Realicen clasificación tomando en cuenta color de cabello, si es niña o niño, estatura, etc. 
  • Preguntales que es lo que creen que es un autoretrato
  • Muestrales algunos para que definan bien el concepto
  • Cuestionalos sobre los personajes que presentaste en el autoretrato, si es que los conocen, y platicales brevemente quienes son, trata de mostrar fotos de pintores,músicos,etc.
Cierre
  • Realizar un collage con todas las fotografías y hacer una exposición
  • Pedirles  que hagan su autoretrato y lo enmarquen, ellos pueden realizar una manualidad de un marco, le darán mas valor a que sea uno comprado
  • Pideles que de tarea se los muestren a su familia y les platiquen sobre su autoretrato, que les platiquen como son fisicamente y lo que pueden hacer con facilidad y lo que les cuesta trabajo.